Aug 16

最近一次讨论教育问题,是上次的瓜瓜事件。那次我读到了朱伟珏的文章《一种揭示教育不平等的社会学分析框架》,是我最大收益。

最近看2009TED大会的演讲视频,看到了Bill Gates: How I’m trying to change the world now,优酷观看地址。官方也有视频,并且部分有中文字幕,如果你有翻译的能力和意向,可以申请加入,提交字幕。只不过我这看官网的视频超卡,而它使用的技术竟然没有缓冲下载的功能,也就是说就算你放完一遍,你再拖到头重放,相当于重新载入,依旧卡,囧,而下载的包里又没有中文字幕。

盖茨谈到解决教育问题,最重要的是教师问题,我们需要优秀的教师。他谈到了KIPP

KIPP (Knowledge Is Power Programme) started in 1994 with a simple philosophy, encapsulated in its main motto, “Work hard. Be nice.” It stresses personal responsibility and hard work (even the youngest students can expect a couple of hours of homework a night, and teachers must be available on their mobile phones to help with it) and tells its pupils that “there are no short cuts.”

KIPP(知识就是力量计划)起动于1994年,受到一个简单哲学的启发,简明扼要的概括了它的主要观点,“努力。很好。”它强调个人责任和努力工作(即使最年轻的学生预计晚上要做几个小时的家庭作业,老师们都必需用他们可沟通的移动电话提供帮助),同时告诉它的学生们“没有捷径”。

The KIPP schools are the most striking example of a movement that is improving education across America: the rise of “charter” schools. These are paid for by state governments and free for the students, open to anyone and, crucially, independent of often badly-run school boards. Head teachers have wide discretion in the hiring and firing of teachers and are free to pay by results as they think fit. Charter schools are a mixed bag, but the best of them are achieving results most board-run schools can only dream of and are heavily oversubscribed.

KIPP学校是改进全美教育运动中最引人注目的例子:崛起的“宪章”学校。由国家政府付费,对学生是免费的,并向任何人开放,重要的是,大多数情况不依赖于运行不好的学校董事会。在雇用和解聘教师方面,校长拥有完全的自由裁量权,并按照他们认为合适的结果去自由付工资。宪章学校是一个杂合体,他们最好的结果是实现大多数董事会运行学校只能梦想的和大量的超额认购。

盖茨提到的那本书Work Hard. Be Nice.: How Two Inspired Teachers Created the Most Promising Schools in America,网上也有下载,搞笑ebookee.com竟然被墙了,请翻墙去ebookee.com搜索下载。

如果从布迪厄理论来看,这种学校在很长一段时间内也改变不了文化资本的问题,但至少看到了希望。

觉得盖茨说的优秀教师,应该是特指基础教育的老师。我感觉优秀的基础教师,首先应该是在性格上和精神上有激情的,积极的,活跃的,有爱心的人,那些不能带动气氛的人还是去做别的事情吧。

盖茨提出应该用考试成绩来审核老师,中国内地人可能会以为盖茨提倡应试教育,其实他说的是,考试成绩应该纳入到教师的工作水平考核体系,但是对于学生来说,还是不应该按成绩来搞排名之类的事情的。也就是说,在学校来说,如果学生成绩差,这应该是老师的问题,而不是学生的问题。这样的老师应该淘汰或者来进行培训学习优秀教师的教学模式。

我觉得作为家长也是一样,当你要教育孩子时,不应该只是简单粗糙的说些不好好学习,将来怎么怎么样这类泛泛的话,这是没有任何意义的,重要的是,你如何引导和培养孩子的学习兴趣,当他们确实从内心喜欢或者觉得这些东西对他有意义时,他们才能主动学习,并且还要有耐心不断强化孩子的这种情绪,才能保持他们学习的持久性。

最简单的就是从自己做起,如果你自己本身就不是学习型的人,你的孩子是很难从小就拥有学习型的人格的。

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